PENGEMBANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS ANDROID “MUKIDI” PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) yang bertujuan untuk mengetahui kualitas produk yang dikembangkan berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, pendidik kimia SMA/MA, dan respon peserta didik. Penelitian dilakukan dengan metode 4-D (four D) yang dibatasi sampai tahap development. Produk yang dikembangkan ditinjau oleh dosen pembimbing, kemudian diberikan koreksi dan masukan oleh dosen ahli media, dosen ahli materi dan peer review, untuk kemudian dinilaikan pada pendidik kimia SMA/MA. Produk juga direspon oleh peserta didik. Penilaian kualitas produk meliputi 7 aspek penilaian, yaitu aspek kelayakan materi, bahasa, dan soal oleh ahli materi, aspek keterlaksanaan, dan modul oleh pendidik, aspek penampilan fisik, dan fungsional oleh ahli media, serta angket respon untuk mengetahui keberfungsian produk sebagai media belajar mandiri peserta didik yang terdiri dari 3 aspek, yaitu aspek kesadaran belajar mandiri, minat terhadap aplikasi, dan kebermanfaatan aplikasi. Hasil penilaian berupa data kualitatif kemudian dianalisis untuk menentukan kualitas produk. Karakteristik aplikasi Mukidi (Modul Kimia Android) Materi Kesetimbangan Kimia sebagai media belajar mandiri adalah berupa aplikasi android berformat .apk yang memuat penjelasan dan latihan soal materi Kesetimbangan Kimia, serta dilengkapi dengan menu video pembelajaran untuk membantu peserta didik belajar mandiri dalam memahami materi. Hasil penelitian menunjukan bahwa berdasarkan penilaian ahli materi, aplikasi Mukidi (Modul Kimia Android) yang dikembangkan mendapatkan skor 62 dari 65 dengan persentase keidealan 95,38% sehingga dikategorikan Sangat Baik (A). Penilaian ahli media mendapatkan skor 43 dari 55 dengan persentase keidealan 74,54% sehingga masuk kategori Baik (B). Adapun penilaian menurut pendidik, produk mendapatkan skor 96 dari 120 dengan persentase keidealan 80% dan kualitas Sangat Baik (A). Respon dari peserta didik menghasilkan skor 206 dari 240 dengan persentase keidealan 85,84% sehingga dapat dikatakan aplikasi disukai dan dapat menjadi media belajar mandiri peserta didik